Sinergie con il territorio
Qui trovi le collaborazioni tra UniTo e le realtà del territorio.
Seleziona l’ambito che ti interessa e lasciati ispirare per il tuo prossimo progetto!
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Valentina Moiso
L’incertezza si differenzia dal rischio proprio per l’impossibilità di fare previsioni. Alfabetizzare all’incertezza già dalla scuola primaria significa offrire uno strumento in più ai giovani del domani che si troveranno a elaborare strategie per fronteggiare questa condizione in un mondo sempre meno prevedibile. Noi ci abbiamo provato con un progetto dedicato che ha coinvolto 20 classi della scuola primaria di Torino. E ci siamo divertite parecchio!
Franca Bosc
Giochi di parole, non univocità di interpretazione, polivalenza delle parole, ricchezza lessicale che tocca le emozioni, ma anche il ritmo e la fonetica delle parole: sono elementi tipici della poesia che hanno le potenzialità di migliorare la competenza lessicale fin dalla scuola primaria. È questo l’obiettivo che ci siamo poste in un nostro recente progetto che ha coinvolto circa 2800 allievi e 200 docenti.
Alessandra Algostino, Andrea Spagnolo, Giorgio Sobrino, Francesco Pallante, Michele Miravalle, Bruno Luca Maida, Francesca Lozar, Fabio Longo, Enzo Laurenti, Francesco Costamagna, Antonio Chiavistelli, Sandro Busso, Francesco Campobello, Carlo Bertok, Rocco Alessio Albanese
Discutere tra persone di diverse provenienze di Costituzione, della sua storia, dei diritti che riconosce e la realtà che plasma tra valorizzazione del pluralismo e rispetto della dignità della persona. È l’occasione offerta dal progetto Right now. L’età dei diritti e della pace tra passato, presente e futuro a studentesse e studenti degli istituti professionali e tecnici di Torino e dei corsi scolastici dell’Istituto Penale Minorile “Ferrante Aporti”, per favorire la partecipazione attiva ai dibattiti sull'emarginazione, il legame tra diritti e l’ambiente.
Sara Capecchi
Bambine e bambini possono ora toccare con mano temi di economia e finanza. Troppo precoce, pensate? Possiamo farvi ricredere con 4 Seasons 4 Saving e Il giro d’Europa, due serious game da tavolo ideati da Banca d’Italia (sede di Torino) come parte di un'iniziativa di educazione finanziaria rivolta alle scuole. Il nostro gruppo di ricerca, insieme a tre studenti di Informatica, ha prodotto una versione digitale e gratuita dei giochi per permettere a ragazzi, famiglie e insegnanti di accedervi facilmente e in ogni momento.
Maria Lodovica Gullino
Mariagrazia Pellerino e Maria Lodovica Gullino raccontano le loro esperienze con le scuole e la nascita del progetto Bambine e bambini. Un giorno all’Università, con cui ogni anno, a partire dal 2014, il nostro Ateneo accoglie nelle sue aule e laboratori centinaia di studenti delle scuole elementari. L’obiettivo? Costruire un immaginario in cui l’Università non sia percepita come astratta e lontana, ma come un luogo aperto e raggiungibile.
Francesca Torti, Barbara Lucia Loera, Daniela Fargione, Massimo Bonifazio, Lorenza Operti
WeValueFood è un progetto europeo di EIT Food che unisce umanisti, chimici e psicologi di UniTo per promuovere la valorizzazione del cibo tra i giovani. Come? Aiutando i ragazzi a compiere e comunicare, attraverso anche i social media, scelte alimentari migliori sia per la salute sia per l’ambiente.
Elsa Maria Fornero
Senza un minimo di conoscenza finanziaria, nella vita si rischia molto di più, e la società funziona meno bene. Consapevoli dell’importanza della “missione” di sviluppare strumenti di educazione finanziaria di base, in particolare per le categorie più vulnerabili, ci siamo impegnate in diversi progetti di formazione per adulti ma anche per i giovanissimi, a cominciare dalle scuole primarie.
Cristina Coggi, Cecilia Marchisio, Paola Ricchiardi, Emanuela Maria Teresa Torre, Daniela Maccario, Alberto Parola, Roberto Trinchero
Le difficoltà di apprendimento connesse a svantaggio socioculturale riguardano circa un quinto degli alunni in Italia nella scuola dell'obbligo. Il programma Fenix affronta efficacemente il problema, con la formazione di futuri insegnanti e l’attivazione di laboratori motivanti, di educazione cognitiva in matematica e lingua, dalla scuola dell’infanzia all’inizio della secondaria. Esperienze significative di potenziamento della riuscita con il programma sono state sviluppate anche in Africa e Latino America.
Silvano Montaldo, Giancarla Malerba, Giacomo Giacobini, Marco Rodolfo Galloni, Cecilia Pennacini, Enrico Pasini
Il Polo museale del Palazzo degli Istituti anatomici dell’Università di Torino, con i suoi musei che custodiscono collezioni le cui origini risalgono al 1739, si è affermato come realtà culturale di riferimento nel contesto locale, nazionale e internazionale grazie all’attività condotta in diversi ambiti di azione: dalla conservazione delle collezioni ai progetti educativi e al public engagement, anche con sinergie sviluppate tra Ateneo, Regione Piemonte e Città di Torino.
